第四节 细胞的癌变

　　一、知识教学点：

　　1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

　　2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

　　二、能力训练点：

　　1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。

　　2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。

　　三、德育渗透点：

　　1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。

　　2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及增强爱护环境的意识。

　　四、美育渗透点：

　　通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。

　　五、学科方法训练点：

　　1、结合本课内容，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题。

　　2、对学生进行口头表述能力的训练。

　　六、教学重点：

　　1、癌细胞的主要特征。

　　2、致癌因子。

　　七、教学难点：

　　 原癌基因与抑癌基因的区别。

　　八、课时安排：1课时

　　九、教具：多媒体平台

　　十、教学设计：

　　（一）明确目标、重点和难点

　　出示本节课应达到的教学目标以及应掌握的重点和难点的内容。

　　（二）教学过程

　　导言：

　　〖提问〗在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？

　　〖学生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。

　　〖问题探讨〗学生思考回答，教师提示。

　　〖提示〗1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。

　　2.（1）尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。（2）涂上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。（3）使用防紫外线遮阳伞，可以适当减少紫外线辐射。

　　3.臭氧层可以部分吸收紫外线。当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。

〖问〗细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？