教 学 设 计

课题：人教版高中生物必修2第六章第2节《基因工程及其应用》的第一课时

《基因工程的原理》

一、教学目标的确定：

　　有关基因工程这部分内容，在必修2和选修3中都安排了内容，尽管重点放在了选修部分，同时课程标准也没明确指出本章要讲述基因工程的内容，只要求关注转基因生物和转基因食品的安全性，但基于本节课要为选修3的教学做铺垫，打基础，为了本章知识体系的完整，特制定以下内容为本节课的教学目标：

　　【知识目标】简述基因工程的基本原理，了解基因工程所用到的工具和基因工程的大致过程

　　【能力目标】能通过具体的实例表述基因工程的基本操作步骤，培养学生的语言表述能力及思维的严谨性。通过制作模型并应用到学习中，培养学生丰富的想象力和创造力。

　　【情感态度价值观】培养严谨的科学态度，树立合作学习意识，体验合作学习的乐趣。

二、重难点及教学方法的确定

　　针对本节课的教学内容，学生已有的知识基础有：基因的本质，基因指导蛋白质的合成，基因重组的含义，酶的特性等，同时基因工程是一项微观操作的生物技术，学生无法体验其过程，为了达成教学目标，根据教学基本内容及学生的知识水平，我确定以下重难点及教学方法 。

　　【重点】基因工程的基本过程及所用的工具。

　　解决方法：过程实例分析，制作模型模拟DNA重组，在模具使用过程中体会和理解基因工程的基本过程及基因工具的基本作用和特点。

　　【难点】：运载体上标记基因的作用，对黏性末端的理解

　　解决方法：以问题切入，引导学生思考运载体应该具备的条件，及在基因工程操作中的作用，通过模具的制作和演示，加强对黏性末端的理解。

　　【教学方法】模型制作 过程体验 讲练结合

三、学法指导

新课程的基本理念之一是促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力。根据本节教材特点，在教学中我对学生主要进行了以下学习方法的指导：