必修一《鸿门宴》教学设计（第三课时）

设计者：冀永峰 2018.05.25

一、学习目标

1．复习巩固本课中文言知识，培养学习文言文的基本习惯。

2．重点分析文章的高潮部分，体会本文塑造人物形象的多种表现手法。 3．整合文本，学习多角度品评人物形象的方法，培养思辨意识。

二、 学法指导

1． 复习巩固：积累本文重点的实词、虚词、活用现象及特殊句式。

2． 研习挖掘：熟读本文中"樊哙闯帐"一节，揣摩人物形象及表现手法。 3． 拓展提升：查阅资料，探究与本文相关素材，写出有见解的短文。

三、教学过程

（一）预习部分：

1．复习巩固《精讲精练》（P28页）自主学习1-6题。

设计目的：落实教学目标一，为分析、理解课文扫清文字障碍。 2．熟读课文中"樊哙闯帐"一节，揣摩人物性格特点及多种表现手法。 设计目的：让学生课前揣摩人物，为课堂分析作铺垫。

3．查找资料，列出与"项羽"相关的成语故事。 设计目的：训练学生养成积累实词的一个小窍门。

（二）课堂部分：

1．复习检测。（详见PPT展示）

设计目的：有布置就有检查，督促学生养成预习的好习惯。

2．分角色朗读"樊哙闯帐"一节，揣摩人物性格及多种表现手法。（详见PPT展示） 设计目的：分角色朗读有以下几个好处，

（1）熟悉故事情节，为分析作准备。 （2）在朗读中体味人物。 （3）活跃课堂氛围。

3．文本整合：完成预习部分第三题，及"学习目标三"。（详见PPT展示）

（三）拓展提升： 1．《鸿门宴》中"刘、项之争"，比拼的不仅仅是个人，更是团队之争。根据课文内容，并结合链接一，说说"刘、项"两人的用人标准、团队建设与事业成败的关系。

2．假如当初项羽听从乌江亭长的劝说，楚汉相争的历史将会产生怎样的结局？请结合下面两首诗来推断想象。

题乌江亭 乌江亭 杜牧 王安石 胜败兵家事不期， 百战疲劳壮士衰， 包羞忍耻是男儿。 中原一战势难回。 江东弟子多才俊， 江东弟子今虽在， 卷土重来未可知。 肯与君王卷土来。 3．宋人钱舜诗曰"鸿门若遂樽前计，又一商君又一秦"，他认为鸿门宴上项羽假如听从范增的计谋，项羽可能成为秦始皇第二。你同意这种说法吗？

4．假如你是一个编剧，请根据课文及有关史料，设计一个300字左右的剧本片段。内容可在下面选，也可以自己另定。

鸿门之宴 垓下之围 东城快战 乌江自刎

相关链接一： ① 刘邦曰："夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。" ――《史记 高祖本纪》 ②项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。

――《史记 陈丞相世家》 相关链接二：

① 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦