七一路小学语文六年级下《12*用心灵去倾听》导学案

学校 七一路学校 年级 六 科目 语文 学生姓名 年级主任 主备人 兰建英 审核人 课型 略读课 学习内容 　用心灵去倾听 课时 第1课时 复备栏 学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会"我"对苏珊的深切怀念之情。

3．领会文章的写作方法，体会关键词在表情达意方面的作用。 学习重点难点

1.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。

2.进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 导学案流程

预习导学

初读课文，完成任务。

1.我要先读自学提示并用序号标出本课的两个学习任务。带着任务阅读课文。

2.我会借助拼音读准字音，读通句子。在文中画出带生字的词语，标好自然段。

3.我能用联系上下文、查字典或找近义词等方法理解不懂的词语。

4.我要提一个有价值的问题。

预习检测

我能读准下列词语并正确抄写。

着迷 耐心 修理 如愿 兴高采烈

导学过程

一、明确学习目标。

二、自主、合作、探究

1.预习反馈。

2.初读感知，了解课文主要内容。（组内用自己喜欢的方式读课文，并说说课文主要内容。）

本文来源于西班牙的《都市生活报》，课文真实地记录了（ ）与（ ）交往的过程，赞美了苏珊（ ）、 （ ）的善良品质，表达了（ ）对（ ）的（ ）之情。

3.我能把课文读正确、读流利。

三、汇报展示，小组互评。

四、小组评比，整理学案。

第二课时

一、复习课文主要内容。

二、明确学习目标。

三、自主探究，小组合作。

1.精读体验。

读读课文年，了解"我"和苏珊的交往过程。课文的哪些内容使你深受感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流 （重点关注描写人物语言、动作、心理活动的语句）。

　　如：

　　①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

　　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

2.品读悟法

　　课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文还多处运用了前后照应的手法。

　　3.美读成诵。

我们组要把自己喜欢的自然段读给大家听。

三、汇报展示，小组互评。

四、小组评比，整理学案。

我给自己__________颗星。继续努力，加油！（★★★★★）