《卖火柴的小女孩》导学案

胡 燕

学习目标：

1、会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思

想感情。

3、了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点：

1、朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，

体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。

2、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩

的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

3、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

课前准备 课前搜集有关安徒生的童话读一读

学习过程：

一、课前预习：

（一）看拼音，写词语

guāi qiǎo qún zi dōu fēng jīn bì āi yā chú guì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（二）根据课文内容连一连。

幻想 渴望 现实

美丽的圣诞树 温暖 冻死

慈爱的奶奶 幸福 痛苦

喷香的烤鹅 食物 寒冷

美好的地方 爱抚 孤独

温暖的大火炉 欢乐 饥饿

（三）缩句。

1、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

2、翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。

（四）读句子，注意画横线的词语，体会句子的含义。

1、 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。

2、她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

（五）整理句子成段。

　　 （ ）1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。

　　 （ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席之地。

（ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部的小