第二节 中国的地质灾害

轮台县中学地理教研组

课程标准

1.简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程

2.运用地图，指出我国主要地质灾害的区域分布。

教学目标

知识与技能目标

1.掌握中国地震的分布成因和灾情的空间差异

2.了解中国滑坡泥石流的分布成因类型危害

过程与方法目标

利用板块构造学说分析地震的分布和成因

情感、态度与价值观目标

1.通过利用板块构造学说解释中国地震的分布和成因,培养学生求实的科学态度

2.通过对地质灾害的学习,帮助学生树立正确的人地关系

教材分析

我国是一个多灾的国家，本章在介绍了我国自然灾害的特点之后紧接着讲中国的地质灾害，因为我国地理位置特殊，既位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压交界地带，地壳运动强烈，每年均有不同程度的地质灾害发生。尤其是地震灾害，它是伤亡人口最多，造成社会恐惧心理最严重的灾害，是我国四大类灾害中应该首先给予关注的灾害。

教学重点

1.理解我国地震西多东少，青藏、新疆、华北和台湾四个多发区地质灾害的成因。

2.结合案例认识地震预测和防震意识在灾害中所起的作用。

3.分析不同地区同级地震造成不同灾情的原因，重点认识人文因素导致的灾情差异。

4.归纳滑坡、泥石流灾害的时空分布特点和地域分布总特点。

教学难点

1.理解我国地震灾情东重西轻的原因。

2.唐山地震灾情严重的原因。

教学方法

读图分析法、讲述法等

教具准备

中国地质灾害多发区分布图等

课时安排

1课时

教学过程

（新课导入）

互动：同学们，你们过去经历过地震吗?地震多我们的生活有怎样的影响呢？我们今天带着这个问题学习本节内容<<中国的地质灾害>>.

展示投影:中国是世界上大陆地震最多的国家，据不完全统计，从有记载到2000年，我国已发生破坏性地震1009次，其中8级以上地震22次。20世纪中国发生6级以上地震650次，其中7--7.9 级地震100余次，平均每年1次。震级最大的地震是西藏察隅的8.6级地震。

师：我国地质灾害多发原因到底是什么?

生：略

师：由于我国地理位置的特殊性，即位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞的北东边界，构造断裂活动强烈，每年均有不同程度的地质灾害发生。

师：请同学看图表2.7回答,我国地震灾害多发区在哪儿?

师、生：我国地震多发区可归纳为:西多东少四区一带