十几减9

一、 教学目标

（一） 通过观察提出问题，通过实际问题的解决掌握十几减9的计算方法。

（二） 通过小组交流讨论与交流，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流合作的能力和合作的意识。

（三） 增强学生学好数学的自信心和对数学的兴趣。

二、 教学重难点

（一） 重点：利用多种算法计算十几减9.

（二） 难点：破十法和想加算减法。

三、 教学过程

（一） 复习导入

1、 出示题目，并对学生进行提问：

（1） 11 12 15 18

　10 10 10 10

（2）9+（）=11 9+（）=15 9+（）=16 9+（）=13

2、出示课件情境图，请学生仔细观察，并请学生提炼相关信息，描述问题情境，教师对学生的回答进行复述和补充。

有15个气球，卖了9个，还有几个？

（二） 探究新知

小组进行讨论，提出解题思路，在学生讨论的过程中，教师可以引导学生利用摆小棒或画图的方法找出解题的突破点，教师进行巡视使讨论不至流于形式。