《毫米、分米的认识》教案

　　教学目标

　　1.通过测量活动体验1分米的长度,培养学生的空间想象和动手能力。

　　2.采用同桌合作、小组合作的学习方式,初步理解分米、厘米、米之间的关系。

　　3.通过估、量的活动,发展估测能力。

　　教学重难点

　　1.体验1分米的长度。

　　2.掌握长度单位之间的进率。

　　3. 1分米的长度概念。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　师:谁来说说我们已经学习了哪些长度单位? (米、厘米、毫米)

　　练习:请填上适当的长度单位。(课件出示)

　　一张银行卡厚约1(毫米) 一只长颈鹿高约2(米)

　　一只小花猫长约40(厘米) 一头大灰狼长约8( )

　　质疑:一头大灰狼长约8( ),学过的长度单位都不能用。8米太长,8厘米太短了。

　　师:当长度一个比1米小而又比10厘米大。用什么单位来计量最好呢? 为了解决这个问题我们必须认识一个新的长度单位(分米)

　　二、小组合作，探究新知

　　1、 估一估

　　(出示小棒)这根小棒有多长呢?你能试着估一估它大约有多长吗?(学生汇报)

　　2、量一量