课 题：他发明了什么 　课型：新 授 　　　主备人：　

学习目标：

　　1．朗读课文，理解课文内容。重点理解文中的惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大生产的重要意义。

　　2．认识分号对于理解文章要点的作用。

学习重点：

　　课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。

[课前尝试]

　　1、我知道重大的发明人 发明了 ；我知道 发明了 ；我还知道 发明了 。

　　2、我能有感情地朗读课文，读完后还能给相应的字注音、组词。

　　械 （ ） 惠 （ ）

　　傅 （ ） 尼 （ ）

　　这篇课文主要讲了一件

　　 的事。

[课堂探究]

　　探究一：

　　1、课文中介绍的主要人物是 ，他到底发明了

　　 。

　　2、18世纪以前，毛瑟枪是一种十分复杂的机械装置，文中第

　　写了它制作的复杂。还有

　　的困难。

　　3、面对 和 的困难，惠特尼挺身而出。"枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。"但他发了 。

　　4、标准化究竟是 ，标准化的想法和做法是在 情况下产生的。

　　探究二：新|课 |标 |第 |一| 网

1、原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有所不同。我边读边画出了有关的语句。并能通过填空体现这两种做法的不同之处。