王村一高语文课堂导学案
年级: 六 科目: 语文 姓名: 主备人: 安艳红 编号:150605日期:
课题:3、《桃花心木》(第一课时)
【学习目标】(1分钟)
1、学会本课9个生字,正确读写新词。
2、理解课文内容,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理,能联系生活实际谈自己的体会。
3、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探环节 合作探究环节 随堂笔记 自学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
内容:初读课文 整体感知
自学导航:
1、借助资料了解作者林清玄。
2、快速朗读课文一遍,要求:读准字音,读通句子。借助工具书或联系上下文及生活实际理解重点词语。
3、试着用简洁的语言概括课文主要内容。(完成随堂笔记一1)
内容:再读课文,整体感悟
自学导航:
1.我能用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事。
2.默读思考:种树人是怎样种树的?文中的桃花心木苗长成大树了吗?
内容:品读课文,领悟道理
自学导航:
1.默读课文第4到第10自然段,思考:种树人是怎样种树的呢?他这样做能使仅及膝盖的小树苗长成参天大树吗?
2.用疑惑的语气朗读种树人奇怪的举动。
3.朗读种树人说的两段话,读出"语重心长", 在读中感受领悟种树人话语中蕴含的哲理。
4."我"听了种树人的一番话,为什么非常感动?理解体会课文第14自然段的重点句子:
5.思考:"种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。"桃花心木为什么不会枯萎了?
内容:拓展延伸,想象说话
1.种树人与"我"的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。说者无心,听者有意。它们会想些什么呢?会对种树人说些什么?请联系上下文,想一想,如果我是一棵( ),我会想:( )
我的自学疑惑
(预时15分钟)
A、对学: 三人小对子
检查自成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。
B、群学:六人互助组
小组长主持,深入探讨:
种树人是怎样种树的?文中的桃花心木苗长成大树了吗?
C、抽签预演
⑴抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
⑵预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
(预时20分钟)
一、我会梳理
文章写了一个种树人让" "的育苗方法和道理,说明了 ,对人的成长有重要的意义。
2、课文结构图
二、我的创读
(5分钟)