第四章 几何图形初步

　　4.1 几何图形

　　§ 4.1.1 立体图形与平面图形

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）初步了解立体图形和平面图形的概念.

　　（2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体.

　　2、过程与方法

　　（1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉.

　　（2）方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体.

　　3、情感、态度、价值观：形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣.

　　二、教学重点、难点:

　　教学重点：常见几何体的识别

　　教学难点：从实物中抽象几何图形.

　　三、教学过程

　　1.创设情境，导入新课.

　　　让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图）

　　展示丰富多彩的图形世界.

　　2直观感知，识别图形

　　（1）对于各种各样的物体,数学中关注是它们的形状、大小和位置.

　　（2）展示一个长方体教具，让学生分别从整体和局部抽象出几何图形.观察长方体教具的外形，从整体上看，它的形状是长方体，看不同的侧面，得到的是正方形或长方形，只看棱、顶点等局部，得到的是线段、点.

（3）观察其他的实物教具（或图片）让学生从中抽象出圆柱，球，圆等