第二课项目二

《迈好青春第一步》教学案例设计

第 课时 课型： 授课人：

【课程标准】

一、教与学目标：

1、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2、能力：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教与学重点：如何珍惜美好的青春年华。

　　教与学难点：青春是美好的

三、教法与学法：

　　教法: 多媒体课件教学、讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等。

　　学法: 自主学习、合作交流贯穿课堂始终。

四、教与学过程：

（一）导入新课、明确目标

出示毛泽东名言：

　　 "世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。"

想一想：毛泽东的这则名言说明了什么？

师总结学生发言：毛主席的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。青春为什么是美好的？怎样做才能让我们的青春更美丽，才能让我们的青春过得更有价值？

出示【教与学目标】。

（二）整体感知、信息搜索

学生浏览课本内容，完成：

能力训练14页的《网络填空》

（三）自主探究、交流共享

A：教学任务一：认识青春的美好，激发创造有意义人生的热情。

1、畅所欲言：

阅读P18 杨乐的故事，谈谈杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来的成功有何联系？

（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。）

（设计意图：通过活动，让学生认识青春在人生中的特殊地位和作用。）

2、朗读比赛：

有感情的朗读P22短文《为青春喝彩》，看谁读得好？

（设计意图：这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！体味青春的美好与可贵。这样既提高了对青春美好的认识，又会提高审美情趣、审美能力。）