Unit 2 She didn't have a television.

一、预习案：

1）、自学课文，结合课文中的图片理解课文。

2）、划出文中不懂的句子和词组，并自己尝试查找正确解释。

二、教学案：

教学目标：

1．知识目标：

(1)新单词fire, radio telephone, field, hope

(2)音标教学，字母组合ai/ay, al/au, ar 的发音规则。

(3)时态一般过去时的教学：She didn't have a television. She worked in the fields.

2．技能目标：

（1）培养学生听、说、读、写、做的能力

（2）掌握字母组合ai/ay, al/au, ar 的发音规则。

（3）谈论人们过去和现在的生活。

3．情感目标：

（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。

4．创新目标：

在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感。

5．教学重点：单词和音标教学，用过去时谈论生活中发生的事。

6. 教学难点：一般过去时的运用。

7. 教学准备：音标卡、收录机和磁带、贴纸

8. 教学过程：

Step1：热身复习

根据前一节课老师布置的作业，让个别学生到前面来用英语谈论他或她的爷爷、奶奶、外公或外婆过去的生活与现在的生活。也即处理Unit2, Part2:Think and talk about your grandparents

Step2：课文导入

告诉学生："自从Lingling昨天在英国看了那个关于中国的节目，她就非常想念自己的奶奶，于是她写信给Daming,讲述她看到的那个节目并倾诉她对亲人的思念。下面我们一起来听听她在信中是如何描述节目中那个老奶奶过去的生活的。"在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来。

Step3：课文教学

先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生。

再让学生听第二遍录音并回答以下问题：What programme did Lingling watch last night? What was the old lady's life like many years ago? Who does Lingling miss?

教师播放第三遍录音，学生大声跟读课文。

Step4：音标教学

把字母组合ai /ay, al/au, ar 及相应的音标卡写、贴在黑板上先让学生读