《认识除法的各部分名称》导学案

课题 　　认识除法的各部分名称 课型 新授 年级 二年级 科目 数学 执笔 刘洋 时间 2016-2 审核 肖蕾 内容 教材内容 学习

目标 　　1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。

　　2．使学生掌握除法的各部分名称 学习重、

难点 　　分析、提出合理化建议。 教学准备 展示台、多媒体课件 教法

学法 情境演示法。

自主探究法，操作法。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 探究新知 　　1．教师：今天我们继续学习除法的初步认识。

　　2．分小圆片：教师拿出8个小圆片

　　要把这些小圆片分给另一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学?接着教师让学生注意观察，老师是怎样分的。使学生知道，教师把小圆片先拿2个分给一个同学(教师分的时候要同时拿出2个小圆片分给另一位同学)，再拿出2个小圆片分给第三位同学，最后拿出2个小圆片分给第四位同学。也就是每2个小圆片分给一位同学，分完后问学生：分给了几个同学?学生观察出：8个小圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。

　　想一想：刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。

　　 　　．出示教科书第14页的例题5。

　　(1)教师：每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋)

　　(2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学生动手操作，教师巡视，对操作错误的同学给予个别指导)

　　学生分完后，教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。(教师要强调四个四个的分，每4个放一盘，也就是每4个为一份)

　　(3)让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的?分的结果是怎样?