第三课时 角的分类

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第42页角的分类、例2相关内容。角的分类是在学生已经认识角，会用量角器量角的基础上进一步学习根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。例2通过排列大小、等量代换等方式探究各种角之间的关系，引导学生进一步认识各种角，建立各种角的正确表象。

　　（二）核心能力

　　本节课，通过学生的操作实践活动，建立平角、周角、直角、锐角、钝角的表象，一方面培养了学生的实际操作能力、估测能力，另一方面培养学生的几何直观和空间观念。

　　（三）学习目标

　　1.通过观察、操作活动，知道周角、平角的概念和周角、平角、直角之间的关系。

　　2.经历对比、推断等活动的过程，掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的大小关系，进一步提过估测和推理能力。

　　（四）学习重点

　　明确建立各种角的概念。

　　（五）学习难点

　　区别周角与射线，平角与直线。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《角的分类》名师教学课件、《角的分类》课时作业、三角板、量角器、活动角等。

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　预习任务

　　（1）请你画出直角、锐角和钝角，并量出它们的大小。

还有比钝角更大的角吗？请你自学课本P42，并找一找生活中哪些地方有