教学设计示例

教学重点

　　1．读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。

　　2．准确读出单韵母的四个声调。

教学难点

　　读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。

教学过程

第一课时

一、复习

　　1．出示"a o e"字母卡片请同学读。

　　2．读"a o e"的四声。

　　3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母"a o e"的音和形的？在学生总结的基础上，出示"i u ü"三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住"i u ü"的音形？

二、学习"i u "的音形

　　（一）学习单韵母i

　　1．观察"i"的图

　　　（1）图上画的是什么？

　　　（2）这个字母怎么读？借助衣服的"衣"读"i"的音，

　　　（3）教师范读讲发音要领：发"i"的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。

　　　（4）学生自己练习读，体会发音要领。

　　　（5）同桌同学互读，相互纠正。

　　　（6）开火车读。

　　2．学习"i"的形

　　　（1）你们仔细观察这幅图，看看有什么好办法记住"i"的形呀！

　　　（2）学习记忆小儿歌：牙齿对齐"i i i"

　　3．学习"i"的四声

　　　（1）出示单韵母"i"，问："你们知道"i"怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说？

　　　（2）师强调：给韵母"i"标声调时，要去掉"i"头上的小点。教师板书："īíǐì"。

　　　（3）自己试着读一读i的四声。

　　　（4）教师范读，学生随读（顺读）

　　　（5）同桌同学互相读（顺读）

　　　（6）指名读。教师纠正二声三声的读音。

　　　（7）问：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读"i"的四声呀！

　　　　　（ī医院；í怀疑；ǐ可以；ì艺术）

　　　（8）同桌同学打乱四声顺序读。直呼带调韵母"ī í ǐ ì"

　　　（9）指名读四声。

（二）学习单韵母u

　　1．观察"u"的图

　　　（1）图上画的是什么？

　　　（2）这个字母怎么读？自己试试借助乌鸦的"乌"学习"u"音。

　　　（3）教师范读讲发音要领：发"u"音时，双唇尽力拢成圆形，嘴巴突出，使中间只留一个小孔，