课 时 教 学 设 计 首 页（试用）

授课教师 ： 授课时间： 年 月 日

课题 5以内的加法 课型 新授课 第几课时 第一课时 课

时

教

学

目

标

（三维） 1、在具体的情景中，初步认识加法，理解加法的含义，认识加号，会读加法算式。能根据具体情境写加法算式。

2、通过主动探索和交流等形式，学生初步掌握5以内的加法的计算方法，并能正确地计算，学生积极形成初步的观察、理解和语言表达能力。

3、在积极交流的情景中，学生初步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心。

教学

重点

与

难点 重点：初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。

难点：学生能较熟练的用喜爱的方法计算5以内的加法。 教学

方法

与

手段 质疑引导、交流讨论、探究

多媒体、数字卡片 使

用

教

材

的

构

想 　　利用主题图，学生观察，说说发现了什么？引导学生学着运用数学语言，表达发现的数学信息。创设了"3个学生浇花，又来2人"这样一个情境。学生初步感知，"合起来"就是"加起来"的意思，就要用加法计算的算理，这样学生对加法有一定的感性认识。 太原市教研科研中心研制

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