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比例的基本性质
课题 比例的基本性质 课型 新授课 教学目标分层 水平1：1.使学生认识比例的"项"以及"内项"和"外项"。
2.理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
3.通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。
水平2：灵活运用比例的意义或比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
水平3：独立发现比例的基本性质。
重点难点
重点：理解并掌握比例的基本性质。
难点：引导观察，自主探究发现比例的基本性质。 学生活动方式 分组方式：自然分组。
活动方式：小组合作，探索比例的基本性质。 教学准备 1.第43页例4，完成"试一试""练一练"和练习十的1~4题。
2.分层练习 板书设计 比例的基本性质
在比例中，内项的积等于外项的积，这叫做比例的基本性质。 教和学的过程 教学
步骤 教师活动 学生活动预设