第三单元 认识方向 教学导航

教材分析：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元是让学生认识东、南、西、北四个方位，并能用相关的方位词来描述物体之间位置关系的基础上进行教学的。通过本单元的学习，一方面可以进一步完善学生对于日常生活中常用的方位词的认识，提高合理描述物体间的位置关系的能力；另一方面可以进一步发展学生的空间观念，帮助学生积累有关"方位与位置"的学习经验。本单元教材有以下几个特点：

1.利用现实情境，激活学生已有的知识经验，促进学生主动理解和运用新知识

2.把在平面图上辨认方向与在现实生活场景中辨认方向结合起来。

　　3．让学生适当体会物体间位置关系的相对性。物体间的位置关系是相对的。体会

这点，有利于学生从不同的角度丰富对有关方向的认识，并不断增强空间观念。

教学目标：

1.使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨。

认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向.

2.使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用

方向描述行走路线。

3.使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

4.使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生

活经验帮助思考的意识。

教学重点：

能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物

体所在的方向。

教学难点：

使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方

向描述行走路线。

课时安排： 4课时