法律制裁违法犯罪同步学习指导学案

【情境导入】

李克强总理在"两会"政府报告中说"大道至简，有权不可任性"赢得满堂喝彩。"不可任性"成为近年来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示"有钱不可任性""有青春不可任性""有命不可任性""游景区不可任性""吃美食不可任性"......

"不可任性"，哪些社会行为规范可以限制人们的"任性"？

（法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线。 ）

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力，初步培养处理、运用社会信息的方法和技能，在参与活动的过程中培养口头表达能力和逻辑思维能力，提高学生的学科能力和学科素养。自觉维护法律尊严，做符合时代要求的合格公民。

能力目标：通过探究性学习、小组合作学习，以创设情境导入，典型案例分析等形式，初步培养学生处理、运用社会信息的方法和技能，在参与活动的过程中培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力，提高学生的学科能力和学科素养。

知识目标：了解违法行为及其类别、犯罪的基本特征，知道违法犯罪的危害，明确违法必究的道理。

【自主预习】

1、凡是______法律规定的义务或作出法律_____的行为都是违法行为。

2、违法行为包括_______________________。

3、一般违法行为是指违法情节______，对社会的____________，尚未触犯____的行为。而那些严重危害社会，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行为，就是_____。

4、实施违法犯罪行为，既会对他人造成人身或财产等方面的_____，也_____了自己，甚至会葬送自己的____；同时还会给被害人的家庭乃至自7.己的家庭带来伤害，甚至毁掉家庭的______。

5、违法犯罪危害社会，扰乱公共秩序，危害公共安全，妨害社会管理，败坏社会风气，影响了社会的_______。

6、法律既有普遍约束力，又有强制性。任何人一旦触犯了法律，就会给社会造成危害，