《洋流》教学设计方案 课题名称 　　《洋流》 年级学科 　　高一地理 教材版本 　　湘教版 一、教学目标分析

　　（一）知识与技能

　　　1.能够运用盛行风分析洋流的形成，此外地转偏向力和大陆轮廓也是形成洋流的原因。

　　　2.能够绘制洋流模式图并归纳洋流分布规律，培养孩子动手能力。

　　　3.能够运用洋流规律分析洋流对地理环境的影响，培养孩子理论联系实际能力。

　　（二）过程与方法

　　　1.绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

　　　2.通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

3.通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

　　　使学生认识世界是物质的，物质是运动的，运动又是有规律的，而我们更要认识到洋流的运动规律有利有弊，与其它地理环境相互联系相互影响，我们要趋利避害。 二、教学重难点

　　教学重点：1.掌握洋流的分布规律；2．分析洋流对地理环境的影响。

　　本节知识的掌握关键取决于大气一节--盛行风知识的掌握，教学中刚刚讲完，能够让学生轻松接受并循序渐进掌握本节知识。 四、教学内容分析

　　　本节主要包括两洋流分布规律和洋流对地理环境的影响两部分，属于高中自然地理物质循环部分，属于基本原理和基本规律。本节以气压带和风带知识为理论依据，章节知识过渡自然，学生易于接受，但涉及到初中区域地理相关知识，学生基础差需要课前给予指导学习，也体现初高中地理知识的衔接。 五、教学方法设计