教学目标

知识目标

(1)哲学的含义;(2)世界观和方法论的含义;(3)哲学与世界观的关系;

(4)哲学与方法论的关系;(5)哲学与具体科学知识的关系

能力目标

(1)通过世界观知识的学习,提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力;

(2)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析,培养辩证思维能力;

(3)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力;

情感态度与价值观目标

(1)通过世界观与方法论关系的学习,让学生体会到树立科学世界观的重要性;

(2)通过哲学与具体科学知识关系的学习,懂得哲学的指导意义,从而使学生热爱哲学,喜欢哲学,自觉树立科学的世界观。

学情分析

本框题是哲学的第二课时,高一的学生刚刚接触哲学难免有畏难情绪,尽量调动学生的学习兴趣是首要任务,知识讲解一定要深入浅出。

重点难点

哲学的含义;世界观与方法论的关系;哲学与具体科学的关系。

教学过程

第一学时

教学活动

【导入】关于世界观的学说

一、导入课程

同学们好!上节课,我们开启了哲学第一课--生活处处有哲学。我们了解到:哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁,哲学就在我们身边,它是指导人们生活得更好的艺术。本节课,我们将进一步感悟哲学。

我们先来观看一个小品,欢迎杨梦凯、朱政融两位同学的表演。

(小品表演略)

感谢二位同学的精彩表演,小品中奶奶和孙子对求神拜佛的看法不同,从根本上是对世界的看法不同,这就是世界观的问题,本节课,我们来学习本框题《关于世界观的学说》。

二、教学目标展示:

本节课,从知识角度,我们主要理解三个概念:世界观、哲学和方法论;掌握三对关系:世界观与哲学、世界观与方法论、哲学与具体科学。

三、讲授新课