《雪地里的小画家》教学设计

教学目标：

(一)能力目标：

培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。

(二)知识目标：

1、认识"啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡"11个生字，会写"几、用、鱼"这三个字，认识虫字旁和目字旁，

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、蹄子的不同形状

以及青蛙冬眠的特点。

(三)情感目标：

培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。教学重点难点：

教学重点是识字、写字和理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学难点是理解课文第三句"小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙"

五、过程设计：

第一课时

(一)设置情境，揭示课题。游戏导入：(在小黑板上铺满白粉笔灰)同学们，老师不用笔就能在黑板上画画，你们相信吗?你们想试一试吗?(做手印板画游戏)喔，想不到我们班有这么多小画家(板书小画家)，如果在雪地里用这样的方式画画会怎样呢?这节课我们就去看一看雪地里的小动物们都画出了什么样的画。(板书雪地里)学生齐读课题《17、雪地里的小画家》

(二)层层递进，引导初读、识字。