"三环六步教学"三年级数学上册教案

多位数乘一位数的估算（第六课时）

三（3）班数学教师 张 静

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　采用恰当的估算方法解决实际问题。

　　2.揭示目标

　　能正确运用乘法估算的方法解决实际问题，针对具体问题会用不同的估算方法。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：估算解决实际问题：学习课本第70页例7 （ 14 分钟左右）

独学：三（1）班有29人参观，门票每人8元，250元够吗?

　　互学：探究解题方法：先算29人买门票要多少钱，29×8= 然后根据所求的值与250作比较看够不够

群学：探究计算方法。

　　方法一，通过计算29×8的准确值解题29×8=232（元）232＜250 够

　　方法二，通过估算29×8解题

　　 29估作30 30×8=240

240＜250 够

　　检验计算结果的正确性，门票每人8元，30人才需240元，那29人买门票250元肯定够了。 　　自学探究二：92人参观，700元够吗，800元够吗？

　　（1）要判断700元和800元够不够，应先求出92张门票要多少钱？

　　（2）92估作90, 90×8=720 720 ＞700

　　92×8的积大于720，更大于700，所以700元不够。

　　（3）把92估作100,100×8=800 ,92＜100, 92×8＜800所以800元够

　　小结：1,在解决问题时，有时根据需要可采取估算解决。

　　2，两三位数乘一位数，先把两三位数估作整十数，整百数，再与一位数相乘，估算带钱问题估大不估小，以免带得钱不够，因此乘法估算要联系实际进行。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）