第2课时 《表内除法（一）》教学设计

　　教学内容

　　人教版义务教育教科书数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》第10页例3

　　教学目标

　　知识与技能：建立包含分的概念，理解掌握包含分的含义和方法。培养学生的动手操作能力、抽象概括能力。

　　过程与方法：在具体情境与实践活动中，让学生初步形成包含分的表象，经历包含分的过程，探索包含分的方法。

　　情感、态度与价值观：引导学生感受包含分与实际生活的联系，培养学生自主探索、合作交流以及解决问题的能力。

　　教学重点

　　建立包含分的概念，理解掌握包含分的含义、方法。

　　教具准备

　　课件、每人准备12个圆片。

　　教学问题诊断

　　学习包含分之后，学生容易混淆"等分"与"包含分"，教师应注重加强两种分情况的对比，找到隐藏的相同点与不同点，采用多种手段加强含义的理解。

　　教学过程

　　一、创设情境，初步感知"包含分"

师：春天到了，"春姑娘"迈着轻盈的脚步来到我们身边。瞧