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第一单元：除 法
教学内容：课本第2页~第3页 "分苹果""分橘子"
教学目的：引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
教学重点：使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。
教学难点 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教学准备：准备小圆片。
教学时间：
教学过程 二次设计
问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？
二、探索新知
体验除法竖式的计算过程。
先让学生独立思考上述问题。
接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：
通过乘法口诀"三六十八"得出结论：可以放3盘；
用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。