第一课时 认识公顷

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第34页内容及第36页练习六第2、3题。在学习本节课之前，学生已经认识了面积及常用的面积单位"平方米""平方分米""平方厘米"，并能够进行简单的单位换算。由于本节课的面积单位较大，学生建立1公顷的表象是有困难的，因此，教材从学生的已有知识出发，选取学生最熟悉的素材，经历从实例到表象建立的过程，帮助学生初步形成1公顷的表象。

　　（二）核心能力

　　在建立1公顷表象的活动中，积累初步的活动经验，培养空间想象能力。

　　（三）学习目标

　　1.借助熟悉的生活场景，认识土地面积单位公顷及其规定，初步感受1公顷的实际大小。

　　2.通过推算知道并理解1公顷＝10000平方米。会进行简单的单位换算。

　　3.借助围一围，算一算，说一说的活动，建立1公顷的表象。

　　（四）学习重点

　　感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。

　　（五）学习难点

　　建立 1 公顷的表象。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《认识公顷》名师教学课件

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务

　　（1）在操场上量出边长为10米的正方形，计算出面积大小并感受它有多大。

　　（2）填上合适的面积单位

①课桌的面积大约是24（ ）。

　　②1寸照片的面积大约是6（ ） 。

　　③一间教室的面积大约是50（ 　　）。

④国家体育场"鸟巢"的占地面积大约是20（ 　）。