教学准备

1. 教学目标

1.理解课文内容,感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活。

2.认识本课的生字。

3.有感情地朗读课文。体会作者生动形象的语言。

2. 教学重点/难点

引导学生自读自悟,在理解内容的同时,品味优美的语言,积累词语。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

　　一　自读提示,导入新课

　　1.由自读提示,你知道了什么?

　　①课文描写的是孩子们的生活。②要求:了解孩子的生活是怎样的,读读自己喜欢的部分,说出喜欢的理由。

　　2.乡村儿童的生活一定很有趣,当你看到题目《麦哨》时,你想到了什么?(孩子吹麦哨的样子,那动听的声音,孩子们在麦田边玩耍游戏的情景......)快来读读课文,看看乡村孩子的生活是怎样的吧!

　　二　初读课文,了解内容

　　1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。

　　2.课文主要写了什么内容?

　　3.质疑。

　　三　小组交流,体会情境

　　1.交流字音。

　　2.谈谈今天乡村孩子的生活是怎样的,交流疑问。