第三章 天气与气候

第二节 气温的变化与分布

一、课标与教材

（一）【课程标准】

　　1．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

　　2．运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。

（二)【课标分解】

　概念体系 　行为条件 　行为动词 　行为程度 气温的变化 　运用某地气温资料

　运用气温变化曲线图 　绘制

　说出 绘制气温日变化和年变化曲线图。

说出气温日变化和年变化特点。 气温的分布

　 　阅读图3.17

　阅读图3.18

　阅读图3.19和3.20 　归纳

　归纳

　归纳 归纳世界年平均气温水平分布规律。

归纳气温垂直分布规律。

归纳世界1月和7月平均气温分布规律。以及不同半球、陆地和海洋气温分布的季节差异 （三）【教学重、难点】

重点：气温变化曲线图及气温分布图的阅读。

难点：气温的变化规律及分布规律的理解。

教材分析：

　　气温是天气和气候的主要组成要素，涉及面广、理论性强，所以应采用理论联系生活实际和学生的亲身体验的方法，利用对比法、谈论法以及多媒体手段进行学习。

二、学情分析

　　本节重点从"气温与生活"、"气温的变化"和"气温的分布"三部分组成，第一部分内容贴近生活，与生活息息相关，第二部分学生通过预习，搜集资料，知道由于太阳照射使气温发生日变化和年变化，但需要教师通过活动引导学生绘制气温的日变化和年变化曲线图，理解气温的变化规律，知道气温一天中最高值与最低值出现的时刻；及一年中最热月和最冷月，陆地和海洋的差异；第三部分内容偏难，需要教师由前面学过的等高线、等深线的原理，让学生建立起等温线的概念，从等温线分布图上理解高温中心、低温中心；不同地带的温差的不同，理解气温的变化幅度，进一步理解世界气温的三大分布规律。

三、教学目标

知识与技能：

　　了解气温的观测方法。

能正确阅读气温曲线图，说出气温日变化和年变化特点。