江南中学地理学科教学设计

课题 5.3南水北调怎么调 授课人 马青菊 课时安排 1课时 课型 新授课 授课时间 2017.11.13 课标依据 通过河流的学习，加强地理学习中的迁移运用。 教材分析 本课内容为人教版地理必修三第五章的问题研究，可看作是西气东输工程之外的又一学习案例。水资源是社会经济发展的重要基础，也是生态环境系统重要的组成成分。合理配置水资源不仅关系到社会经济的可持续发展和社会的稳定和谐，也关系到生态环境的平衡与稳定，是一个极其重要的战略问题。 学情分析 　　第一节已经学过了我国资源跨区域调配的一个案例--"西气东输"，高二学生对资源怎样进行跨区域调配已经有了一定的了解和认识，但一些学生基础知识不扎实、生活经验缺乏，因此对地理问题和现象的分析缺乏准确性、深刻性，考虑问题也不全面。而问题探究教学过程中需要学生已有的知识和经验做基础，思维层次较高，因此需要学生课前做一些必要的准备，如查阅南水北调的相关资料，从多层次、多角度、多方位去了解有关南水北调的背景资料等。

1.通过读图，对比分析南水北调的东线、中线和西线工程。

2.学会资源跨区域调配的一般分析方法。 情感态度与价值观

培养学生客观看待资源与发展的关系，树立社会效益、经济效益和生态效益相统一的发展理念。