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北师大版四年级上册第七单元《温度》
教学目标：
1．利用体验温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。
2．借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景下两个负数的高低。
3、感受正、负数与生活的密切联系。
教学重点：了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。教学难点：两个零下温度的比较。
教学过程：
课前活动：
1、同学们好，今天老唐老师将和大家上一节数学课，上课前老师想跟大家玩个游戏，想玩吗？
2、相反动作游戏。
(a)我很矮--高 (b)我很瘦--肥 (c)我睁眼--闭眼 (d)我蹲下--起立 (e)我向前---向后(f)我很冷--热（进来--出去、笑-哭
小结：生活中有很多意义相反的量，例如游戏中做对了+10分，做错了-10分.
一、创设情境，谈话导入
师：同学们今天天气怎么样？如果要想知道明天的天气情况，有什么方法？