课 题：2.3 大气环境

【教材分析】

　　热力环流这部分内容是本章的关键部分，起到承上启下的作用，是大气水平运动和后面垂直运动的学习基础，特别是气压带、风带和常见天气系统的成因均是建立在热力环流基础之上的。

【学情分析】

　　学生在初中学习时了解了有关的天气和气候知识，日常生活中接触的也比较多。

　　学生物理有关热胀冷缩的原理有一定的认识，课下已经预习了关于水平梯度力的概念，但并没有熟练掌握，需要上课时举例说明其原理。

【教学目标】

知识与技能 ：掌握热力环流的定义，熟练绘制热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。

过程与方法 ：问题导入→生活实例感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→列举实际生活案例→应用规律解决实际问题。

情感态度与价值观 ：通过观察、分析热力环流，培养大家探索自然、热爱科学的精神。

【教学方法】

启发式教学法、合作探究法，归纳演绎法。

【教具准备】

多媒体课件、电子教鞭

【教学课时】

1课时

【板书设计】

2.3. 大气环境

一、 知识梳理

1气压

2高压、低压

3等压面

4热力环流

4.1热力环流原理：

5总结