《生态系统的稳定性》教案

　　一、教学目标

　　1.阐明生态系统的自我调节能力。

　　2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

　　3.简述提高生态系统稳定性的措施。

　　4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。

　　5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

　　二、教学重点和难点

　　1.教学重点：阐明生态系统的自我调节能力。

　　2.教学难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

　　三、教学方法

　　探究法、对比法、讲述法

　　四、教学课时

　　1课时

　　五、教学过程

　　〖引入〗以"问题探讨"引入，学生思考回答老师提示。

　　〖提示〗生态系统具有自我调节能力。

　　生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，

　　〖板书〗一、生态系统的自我调节能力

　　生态系统的自我调节能力的基础：负反馈调节在生态系统中普遍存在。

　　〖讲述〗生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面：

第一， 是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律；

第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系；

第三，是生物与环境之间的相互调控。