课 题：数一数(一)

课型 : 新授课

教学内容 ：

北师大版第三册第19页--第21页。

教学目标：

1.知识目标：

认识新的计数单位"千"，并了解单位间的关系。

2.能力目标：

借助操作活动，认识新的计数单位"千"，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习的兴趣。

3.情感目标：

通过"估一估""摆一摆"结合对比、想象等活动，感受千的大小，发展学生数感。

教学重点:

让学生自主探索"一千"，认识计数单位"千"及单位间的进率。

教学难点:

让学生自主探索"一千"，认识计数单位"千""万"及单位间的进率。

　教学过程 ：

一、创设情境，引入新课

1.提供信息，感知生活中的大数

(1)出示计数器：分别拨出9、99，999。再分别添1个是多少？

999再添一个珠子就是1000。

(2)引题：板书课题：数一数（一）

二、进行新课，探究新知

1. 创设情境，激发兴趣

(1)出示教具：由1000个小正方体组成的大正方体。

(2)数一数这个大正方体是由多少个小正方体组成的。

(3)学生数，但数不清楚。为什么数不清楚?

2.动手操作，探索认识新的计数单位"千"。