口语交际·习作五

　　第一课时 口语交际

【学习目标】

　　1.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交流沟通的能力。

　　2.讲述留在心里印象最深的人，表现人物独特的一面。

　　3.交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事，及其印象的变化。

【学习重点】

　　1.通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交流沟通的能力。

　　2.学习通过语言、动作和神态描写来刻画人物的性格特点。

【学前准备】

　　制作多媒体课件。（教师）

教 学 过 程 教学环节 导案 学案 一、聊天回忆，切入话题。

（用时：5分钟） 　　1.导语：在这一组课文中，我们认识了鲁迅先生记忆中的闰土，作者周晔笔下的鲁迅，作者阿累笔下的鲁迅，还了解了作者臧克家笔下的鲁迅。在成长的过程中，你们也经常会遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解，这节课，我们就一起聊聊在记忆长河中那些你留下深刻印象的人。

　　2.板书课题。 　　和老师一起回忆一下本单元的课文内容。 二、回顾课文，明确要求。

（用时：10分钟） 　　1.回忆本单元的人物，想一想谁给你留下了深刻的印象，留下怎样的印象？（闰土、鲁迅）

　　（1）通过一个个事例，写出印象深刻的人的变化。

　　（2）小结：通过回顾本单元的课文，我们知道了要想把人物印象说清楚，首先要说清楚人物的第一印象（抓外貌）。然后说说相处的过程中发生了哪些事，以及人物印象的变化。

　　2.明确口语交际的要求。 　　1.学生回答老师提出的问题。

　　（1）闰土第一次给作者留下怎样的印象？引导学生抓住人物的外貌。

　　（2）在相处的过程中，闰土给作者的印象又是怎样变化和加深的？

　　2.在这些事中，又是怎样把人物的性格特点写清楚的？（抓住人物动作、语言、心理、神态等进行描写。）

　　3.同学们理解口语交际的要求，并按要求进行交流。 三、畅所欲言，大胆交流。

（用时：25分钟） 　　1.引导学生谈印象深刻的人。

　　2.分组讨论，组内交流。

　　3.示范带动，交流评议。 　　1.围绕"初次见面--相处过程--印象变化"这一主线展开回忆。

　　2.（1）小组交流，组内交流。（2）相互评议，改进完善。