第五单元 周长

第1节 什么是周长

教学目标：

1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

　　2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

教学重点：感知周长

教学难点：感知周长

教学准备：课件、米尺、树叶

教学流程：

学习环节 教师指导要点 学生学习活动 达成目标 教学反思 一、创设情境，问题导入。（集体学习）。欣赏图片。

二、 解决问题

三、巩固练习

诊断学习结果

1、同学们，现在是什么季节？请大家欣赏老师收集到得各种各样的树叶图片，欣赏一下。拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩色笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓。

1、学习新知。找出身边的自己喜欢的图形，量一下它的周长。

2、量生活中的物体的周长。

如：腰围、裤子长度等

小结：通过前面的学习，老师发现同学们善于观察，爱动脑筋，所以想要请同学们参加下面的闯关比赛。

让学生找出情境图中的每段的距离，然后求出周长是多少米。 1、用笔画出树叶的边，汇报，指出从哪里开始，到哪里结束。

2、自己选择你喜欢的图形，用一笔描出来它的周长。

找一找，摸一摸。从我们身边找一个例子说一说什么是周长。

闯关比赛。书中P46试一试。说出每段的距离是多少，然后计算周长是多少。 1、初步体会周长的含义。

2、 进一步体会周长的含义。

3、 能够自己测量周围物体的周长。

4.根据情境图，探索求平面图形的周长的计算方法。