三年级起点第五册Module 9

　　 Unit 2 I feel happy .课文教学过程设计

教材分析:

　　本课是《英语》（新标准）小学三年级起点第五册第九模块 Unit 2 I feel happy. 其特点是语言生动，趣味性强，贴近生活。学习的最终目的是发展学生的综合语言运用能力。

学情分析:

　　五年级的学生已经掌握了基本的听、说、读、写能力，也具备了一定的自学能力。在教学过程中，我采用任务型教学途径, 从学生的兴趣出发，设计形式多样的教学活动，帮助学生发展综合语言运用能力，使每个学生都能得到充分的发展。

教学目标:

　　语词学习目标：

　　1.学生全面参与学习新授单词：farm, grandfather, game, lost, smell的学习。90%的学生能自如的运用这些词。

2.通过完成学习活动，90%学生熟练运用Do you feel...？Yes，I do；No，I don't.80%学生运用How do you feel ? I feel happy/sad/tired/bored/hungry.的能力得到加强，能够熟练运用。

　　3.90%的学生能通过复习强化拓展中运用单词：happy/sad/tired/bored/hungry其中60%的学生达到自如运用。

　　技能学习目标：

　　培养学生听，说和灵活运用语言的能力。

　　1.90%的学生能听懂本模块句型，能灵活运用所学结构询问和表达感受。

　　2. 80%的学生能使用"How do you feel ? I feel happy/sad/tired/bored/hungry."在合适的情境中表达正确的感受。

3. 60%的学生能够理解并初步应用句型+动词第三人称单数形式的结构的功能。How does he/she/it feel ? He/she/it feels happy/sad/tired/bored/hungry.