三环六步教学四年级数学上册教案

平行四边形

　　　　　　 四（2）班数学教师 王凤英

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入新课

　　孩子们，你们以前学习过用四条线段围成的图形码？那 么长方形和正方形又什么特点呢？今天这节课我们继续习四条线段围成的图形（板书课题）平行四边形。

　　2.揭示目标

　　1）理解并掌握平行四边形的定义，掌握它们的特征；了解平行四边形的性质。

　　2）会画平行四边形的高。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：（ 分钟左右）

　　独学：借助分类，探究新知，引导学生画出日常生活中观察到的四边形。

　　画一画：画出形状和大小不同的四边形。

　　（提示：画四边形是一定要注意线段首尾连接。）

　　标一标，标出所知道的图形的名称。

长方形 正方形 平行四边形 梯形

　　1）从学生画好的图形中选择一张放到投影仪前。

　　2）请学生一边看投影一边谁哟说哪个是正方形，哪个

　　是长方形。

　　互学：

　　1）看自己的图里面有没有平行四边形，如果有就指给同学看一看，如果没有，就请同学们画一个。

　　2）画平行四边形，学生观察黑板上的平行四边形有什么特征。

　　群学：各小组试着归纳：什么样的图形是平行四边形

　　两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

　　平行四边形的特征：对边平行且相等，对角相等。