课题 识字一(1) 共1课时 教学目标 知识目标:认识14个生字,会写10个生字。认识并掌握"矢""厂""门"三个偏旁。
能力目标:通过讲解、指导掌握生字的不同写法,使学生写得更加匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
情感目标:激发学生发现规律,用多种方法写字的愿望。 教学重点 写10个生字。认识并掌握"矢""厂""门"三个偏旁。 教学难点 会写10个生字。认识并掌握"矢""厂""门"三个偏旁。 教学准备 卡片、多媒体课件、布置学生课前搜集反义词。
教
学
流
程 一、导入新课
1.出示课件:配音乐反义词歌谣:
两个词义相反,一对一对记得牢。
你说坏,我说好,你说大,我说小。
你说高,我说矮,哭对笑,厚对薄。
光明对黑暗,谦虚对骄傲。
二、指导识字:
1.引导:听了这个歌谣,你发现什么了?今天我们就来学习一组反义词。
2.借助拼音自由读语境歌,男女对口令的形式巩固课文中反义词的读音。
3.利用"开小火车"的形式重点巩固生字的读音。引导学生采用多种方法识记生字。
(1)你是怎样记住这些生字的?(合作交流识字方法)派代表汇报:
(2)重点指导字形较复杂的"厚、薄、虚、傲"等字启发学生运用部件拆分法来识记。"谦"采用数笔画的方法来识记。
4.多种游戏方式巩固生字。
5.采用男女对赛,小组赛等形式进行反义词比赛,扩大学生语言积累。
三、指导写字:
1.生齐唱"写字歌"。
"身要坐直,纸要放正。拿稳笔杆,不紧不松。从上到下,从左到右。先外后内,最后关门。"
2.引导学生仔细观察教科书田字格中要求写的范字,组织学生讨论生字的结构特点,和笔画(关键的笔画、主笔)自由汇报。
3.教师范写,学生练写。
4.重点指导的字:反、矮、厚、闲。
注意"矮"字矢字旁的最后一笔是"点"
5.根据学生的书写情况评议、修改。
四、欣赏评议共创共享
1.教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品,作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外,还对交流作点评、导拨,引导学生协作探究。
2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。
五、总结升华拓展延伸
交流收获
师:今天,同学们写的很认真,把字写的很到位。希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮!
师:学有所获,你们今天这节课有何收获?
生谈。