第九课《心有他人天地宽》

第三课时：平等尊重你我他

备课教师：王刚刚 上课时间： 年 月 日

一、温故知新：

　　1．什么是宽容？

　　2．宽容合作的基础是什么？

二、 呈现学习目标：

　　情感态度价值观目标：体验善待他人对人对己所带来的情感上的慰藉，初步形成了"已所不欲，勿施于人"和"为善由我始"的交往态度；具备换位思考的意识和素质，形成与人为善的良好品质。

　　过程与方法：通过情境的创设、讲述故事、故事续编等多种形式，使学生在情境中体验"己所不欲，勿施于人"的道理，在体验中感受理解他人，善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。

　　知识与能力：领会"己所不欲，勿施于人"的道理；了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考，与人为善。锻炼辩证思考的能力。

　　教学重点：认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能。

　　教学难点：正确理解"己所不欲，勿施于人"。

三、自主探究：

1、"己所不欲 勿施于人"是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要 在别人身上。

　　2、关心他人、尊重他人、理解他人，是"己所不欲 勿施于人"的实质所在。

3、"己欲立而立人，己欲达而达人"，这是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

　4、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想即想人所想、理解至上。

5、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。

　6、我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善。

四、互动解释：

　　1、想得到别人的关照，应该如何对待他人？

　　2、怎样善待他人？

五、知识归纳：