第六章第1节 细胞的增殖

（第二课时）

一、教材分析

《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节的教学内容，主要学习细胞的生长和增值的的周期性，细胞有丝分裂的过程等。本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律的的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。

二、教学目标

　　1.知识目标:

　　（1）说出细胞无丝分裂的过程。

　　（2）说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。

　　2.能力目标:

(2)使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。

3. 情感、态度和价值观目标：

通过进一步学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热爱。

三、教学重点、难点

重点：动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别。

难点：正确使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。

四、学情分析

由于条件及设施有限，学生对于实验的准确掌握还有待提高。

五、教学方法

1．学案导学：见后面的学案。

2.讲解法： 对于无丝分裂的内容，直接讲述，很好掌握。

3. 比较教学法：利用表格、坐标对有丝分裂过程中染色体DNA含量变化进行类比、归纳。

通过对比分析动、植物真核细胞有丝分裂的过程的不同。

4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》，完成课前预习学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，实验材料的准备，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

　　 学生阅读课本P113，图6-3及图6-6，区分二者的相同点击不同点。

（三）合作探究、精讲点拨。

　　让学生以四人为以小组，阅读课本P114中的"技能训练"，解释现象。

　　老师问:这些现象是怎么回事？请解释。

　　根据上一节已学习了限制细胞长大的因素，所以学生可以大概回答出。老师总结如下：

　　主要有两方面。第一，细胞表面积与体积的比。原生动物细胞中的伸缩泡就是增大膜表面积与体积的比。第二，细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成比例。所以像草履虫这样个体较大的细胞有两个细胞核，保证正常的核质比。

请同学们仔细观察动物细胞有丝分裂过程的录像和模拟的动态过程，并观察课本P113，图6-3及图6-6，与植物细胞有丝分裂过程进行比较，看看它们有哪些共性？同时也找一找它们有哪些区别？一边播放，一边描述分裂过程中的各种变化。最后，将动植物细胞有丝