人教版一年级 语文科导学案
审核领导:
主备教师 李芳 参备教师 年级 一 时间
课题 《识字》第一课时
课型
预习+展示
学生姓名
精彩导入 一、谜语导入,激发兴趣
1.出示谜语:千条线,万条线,落在河里看不见。河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走。小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗?(放影大自然的景色) 2.出示课题. 学习目标
标出
重难点 1、我能认识13个生字,培养主动识字的愿望和主动识字的习惯。(重点)
2、我能借助拼音正确地朗读课文,了解课文大意。(难点) 教师指导 学生活动
一、初读课文,认读生字
1、出示生字:
霜 雾 朝 霞 夕 碟 蜂
碧 紫 千 李 杨 秀
2、点拨指导
A、交流识字方法
减一减:母=每-
加一加:筷=快+
换部件:放---教、改
B、强调字音
翘舌音:认、事、
平舌音:错、扫、
后鼻音:懂、
三拼音:教、错、筷、夸
C、给生字口头组词
二、再读课文,巩固生字
1、再读课文,读准字音。
2、 多种形式认读词语。
父 错
父亲 父母 认错 错过
事 改
故事 心事 改正 改动
扫 懂
扫地 打扫 懂事 听不懂
三、 图文结合,感知课文。
你喜欢文中的小朋友吗?你想对他说些什么?
四、测评
我会给下列词语加拼音。
( ) ( )
礼貌 认错
( ) ( )
愿意 筷子
1、 借助拼音,自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。
2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。(全对的画小红花,错了的画出来帮他纠正。)
3、 同桌指读"我会认"的生字,正音。
认读加拼音的生字,提醒字音。
小老师领读,男女pk读,开火车读。
1、练习说话。