年级 六年级 科目 数学 课题 圆的认识（一） 学习

目标 　　1、在想象与验证，观察与分析，动手操作，合作交流等活动中认识，掌握圆的特征

　　2、在开放式画圆的情境中，会用圆规等工具画圆。

　　3、在问题解决过程中，不断探索事物的本质特征和事物的合理性。 重点 通过动手操作认识圆，理解并掌握圆的特征。 难点 学会用圆规画圆的方法。 教具 　　圆的模型、圆规、三角板、投影仪 学习过程

一、 导入新课

二、 出示学习目标

学生自由读目标

三、 学生先学(10分钟)

　　　1、自学课本第2、3页内容

　　　2、出示自学指导

　　　自学指导

　　　第一步（说一说）生活中哪些物体是圆的？与学过的图形比有什么不同？

　　　第二步（议一议）课本三幅主题图中，哪种方式比较公平?为什么？

　　　第三步（画一画，说一说）你（自己）能想办法画一圆吗？说一说画圆有哪些方法？画一个圆必备条件是什么？

　　第四步（猜一猜）圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？

　　3、教师巡视记录学生自学中出现的问题

四、 教师后教（8分钟）

1、 解决学生中出现的问题

　　2、指名画圆并标出圆心、半径和直径。

五、 检测(15分钟)

1、 讨论

　　　（1）在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？

（2）再同圆或等圆中半径都相等吗？直径呢？

2、 画一画

　　　（1）以点A为圆心画两个大小不同的圆。

　　　（2）画两个半径都是2厘米的圆。

　　　3、思考

　　　圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？

六、 小结（2分钟）