三环六步教学四年级数学上册教案

　　　　　　　　 单价数量总价关系

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　小华和芳芳前几天秋游购物时留下了各自的收银条，这一张是芳芳的，在这张收银条里包含了许多的数学知识，你从这张收银条里得到哪些数学信息？矿泉水2元4瓶8元，蛋糕8元 5盒40元，鱿鱼丝10元4包40元，巧克力6元2盒12元，购买件数：14 应付总额：100元付款金额：100元找零：0元

2.出示目标：

1）理解单价，数量，总价的关系。

2）概括单价，数量，总价的关系。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一： （ 分钟左右）

独学：

　　收银条中的单价是什么意思。

　　收银条中的数量是什么意思。

　　收银条中的总价是什么意思吗。

互学：

小组交流上面的问题。

群学：

　　根据上面两道算式，小组交流总价怎么求？ 自学探究二： （ 分钟左右）

独学：

1、认真阅读理解课文52页有关单价、数量、总价之间关系。

　　2、你知道篮球的总价是怎么算的吗？列出算式。

　　3、我们再来看看鱼的总价是怎么算的？列出算式。

互学：

小组交流上面问题。

群学：

集体归纳单价，数量，总价之间的关系。