小学语文教案

课题 渡河少年 科目 语文 教学对象 四年级学生 课时 两课时 学校 净月力旺实验小学 教者 谷晶 一、教材内容分析 《渡河少年》是本册第一板块"美好的向往"中的第二课。课文讲述了撑船老人以"没钱坐什么船"为理由拒绝少年坐船的请求后，少年每天游泳到对岸上学，最终成为游戏健将的故事。

教材的编写意图：这篇文章语言生动优美，特别是对人物传神的动作、神态等描写是很值得学习的。通过阅读课文，让学生明白困境能够磨炼人的意志，使人走向成功的道理。 二、学情分析 四年级是中年级向高年级过渡的桥梁。四年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。这为我们开展有效的阅读教学奠定了基础。从思维发展的角度来看，四年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，并开始逐步形成批判性思维。根据四年级学生思维发展的规律，我们在阅读教学中，一是要积极引导学生把读书与思考结合起来，逐步学会透过事物的表象揭示事物的本质；二是要鼓励学生在讨论和交流中，敢于发表自己的看法，做出自己的判断，以加深对课文内容的理解和体验，从而享受阅读的快乐。 三、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 会认10个生字，会写11个字。尝试用不同方式理解词语的意思。

能正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文的主要内容。学习复述课文。

学习作者刻画人物的方法，体会少年倔强的性格，感悟困境磨炼人的意志，使人走向成功的道理。 四、教学重难点 教学重点：用不同的方式理解词语的意思，学习作者刻画人物的方法。

教学难点：从渡河少年的故事感悟人生哲理：困境磨炼人的意志，使人走向成功。 五、教学准备 教师准备：教学课件

学生准备：预习课文：给课文标出自然段，读通课文，对不理解的词语查词典等。 第一课时 教学目标：

1、会认10个生字，会写11个字。

2、能正确、流利地朗读课文。把握课文的主要内容。 教学重点：识字，写字。

教学难点：把握课文的主要内容