第三节 硫和氮的氧化物教学设计

第一课时

一、课标分析：

　　新课标对本部分的要求是：通过实验了解硫、氮等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。鉴于此，本节内容主要对SO2、NO、NO2进行全面剖析，分析氮氧化物和SO2对大气的污染，以及减少向大气中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。

　　从教学安排上，第一课时主要介绍SO2 的性质和用途，第二课时主要介绍氮的氧化物的性质，第三课时主要介绍SO2和NO2对大气的污染。

二、学情分析：

本阶段学生有强烈的好奇心和求知欲，喜欢做实验。根据学生的身心发展特点和认知水平，充分利用实验，来激发他们的学习兴趣，引导他们有效学习。但他们动手做实验的能力不高，有待加强。

三、教学目标：

1、教学目标：

（1）了解二氧化硫的物理性质

（2）掌握二氧化硫的化学性质。

（3）树立环保理念

2、评价目标：

（1）通过对二氧化硫化学性质的探究，提高学生实验设计和操作能力，培养学生证据推理意识和科学探究能力。

（2）通过二氧化硫性质的学习，培养学生将化学理论应用于化学实践的意识，构建学习元素化合物的一般认知模型，了解科学探究的一般方法。

（3）通过了解二氧化硫对空气的污染和防治，培养学生的环保意识和社会责任感，认同和赞赏化学学科对个人生活和社会发展的贡献。

四、重难点：

重点：二氧化硫的性质

难点：实验设计

五、教学方法：启发式教学法、讨论法、实验探究法。

六、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引出课题 【引入】视频:播放中央电视台广告《走遍大地神州，醉美多彩贵州》

咱们贵州有没有空气污染？为了让咱们贵州锦上添花、美上加美，本节咱们学习二氧化硫！ 观看视频

回答:二氧化硫 创设学习情境，让学生关心身边的环境问题，引出SO2。