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教学内容 学习伴成长 教学设计 教学目标 知识与技能：

1、知道"学习"这两个字所表达的内涵。

2、懂得学习是苦与乐的一种活动。

3、对学习的要求有正确的认识，明确学习的重要意义。 过程与方法：

　　1、形成一定的搜集、获取、加工、处理信息的能力。

　　2、培养学生口头表达能力、合作学习和探求新知的能力。

　　3、培养学生归纳、总结知识以及分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：

通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。 教学重点 　　学习是苦与乐的一种活动；明确学习的重要意义。 教学难点 　　提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力。 教学准备 　　要求学生熟读课文；思考文中的习题；教师制作PPT。 课时安排 1 第一课时 课时目标 教学过程 一、 导入：

　　走过六年的小学生活，那么中学的学习生活会是怎样的？你准备如何在丰富的初中生活学习呢？

二、 阅读P14的画面，思考：你认得这两个字吗？（1）至（7）各自表达什么意思？

（1）"学"的繁体字。 （2）双手，表示一种动作行为。

（3）计算的筹码，结绳记事。 （4）房屋，学习的地方。

（5）未长大的孩子。 （6）"习"的繁体字。

（7）数次习飞，雄鹰飞翔

三、分析"打开学习之窗"：

1、你经历的学习有哪些？

2、初中阶段的学习包括知识的获取，各种能力的培养。

3、怎么认识中学阶段的学习呢？

A、中学阶段，学习是我们的重要任务；

B、学习不仅仅局限在学校，不仅仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟；

C、学习需要自觉、主动的态度；

D、学习伴随着我们的成长，学习是苦与乐的一种活动；

E、学习没有终点，众生都需要学习。

四、讲解"学习点亮生命"：

　　1、学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；

　　2、学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎；

　　3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发我们前进的持续动力。

五、小结本文教学内容，让学生畅谈自己对学习的体会。

学习是痛苦和快乐交织的过程，但学习终究是快乐、幸福的。