三环六步教学一年级数学上册教案

　　　　　　　　 整理复习

一（4）班数学教师 刘羽祯

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

2.揭示目标:

1）通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。

2）熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。

3）会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。

4）根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

二、自主学习合作探究

一）复习读数、写数、数数、数序

　　 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

　　 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

　　 3．学生一个一个地数，从7数到15。

　　 4．两个两个地数，从2数到20。

　　 5．填数，练习二十三的第1题。

　　学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。

　　二）复习20以内数的组成

　　1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?

　　2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?

　　　　指2名学生回答。

　　3．问：谁会在计数器上表示"13'这个数?

　　　　指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

　　4．学生做教材第118页的第2题。

　　5．师生对口令 (11一20各数的组成)

　　　　 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

　　三）复习序数的含义 '

1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上