第三节 《元素周期表的应用》学案

学习目标:

（一）知识与技能目标

1、以第3周期元素和ⅦA、ⅠA族元素为例，掌握同周期、同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以解释；

　2、了解元素"位、构、性"三者间的关系，初步学会运用元素周期表；

　3、通过"实验探究"、"观察思考"，培养实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力；

　4、了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。

（二）过程与方法目标

　1、通过"活动·探究"，学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法；

　2、通过"阅读探究"、"交流·研讨"、"观察思考"等活动，培养获取并整合信息的能力；

　3、通过对本节内容的整体学习，学会运用元素周期律和元素周期表指导探究化学知识的学习方法。

（三）情感态度与价值观目的

　1、通过对门捷列夫的预言和一些化学元素的发现等化学史的学习，体验科学研究的艰辛与喜悦；

　2、通过对元素"位、构、性"间关系的学习，初步树立"事物的普遍联系"和"量变引起质变"等辨证唯物主义观点；

　3、通过对元素周期表在指导生产实践中的作用等知识的学习，体会化学对人类生活、科学研究和社会发展的贡献，培养将化学知识应用于生产生活实践的意识。

学习过程:

第1课时

复习:1.回顾元素周期表的结构

2. 通过周期表，我们可以了解元素的哪些信息？

阅读下表:下表是门捷列夫未发现锗以前对锗的一些性质的预测

相对原子质量 原子

体积 单质

比重 　　二氧化物 四氯化物 比重 体积 沸点 比重 体积 类硅 72 13 5.5 4.7 22 ＜100℃ 1.9 113 锗 72.6 13.22 5.47 4.703 22.16 86℃ 1.887 113.35 设问:可看出门捷列夫对锗的一些性质的预测相当准确.门捷列夫是如何做出如此准确的预测的呢？