七年级 生物导学案

　主备人： 使用人 使用时间： 月 日 总编号 包科教干：

课题 动物细胞 课时 1 课型 新授课 课标

要求

进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人的口腔上皮细胞基本结构，区分动植物细胞主要不同点。

学习

目标 1. 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2. 提高制作以及观察临时装片 的技能。

3. 设计实验、改革实验，开发 自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成"胆大心细"的心理素质；在"模拟制作"活动中，提高学习生物学的兴趣。 重难点 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较 动植物细胞的相 同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 突破

措施 启发学 生，学生分组实验

主备人课堂教学设计 环节 教师活动 学生活动 问题发现

与解决 集体备课及个人复备修改

一导入新课

复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本 结构。

明确学习目标

1怎样制作动物细胞临时装片？

2动物细胞的基本结构是怎样的？

3动物细胞与植物细胞在结构上有哪些相同点和不同点？

实验题目：观察人的口腔上皮细胞

温故知新

提出问题：

①想看看自己身上的细胞吗？

②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？

激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？

解决心中的疑惑

引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境

出示题目，交流："看到题目，你有何疑问？

示范取材部位。

二讲授新课

材 料用具

方法步骤

一、制作人口腔上皮细胞临时装片

1让学生阅读实验目的要求，

2检查材料用具是否齐全

3阅读了解制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤

擦-滴-刮-涂-盖-染-吸

4教师示范，让学生明确操作原理，并比较不同。

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

三、绘制细胞的基本结构图：细胞膜、细胞质、细胞核

动、植物细胞的异同

模拟制作动、植物细胞的异同

1制作临时装片的方法

2动物细胞的基本结构

学生完成课后练习

①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；

②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。

观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。

借鉴老师摆放的示范镜。

发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。

感知动物（人）细 胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。

讨论、归纳

总结：比较、归纳、描述

策略①：按照书中方法分组制作。

策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。

见讲义

学生已经有了一定的经验基础，因此自主掌握学习情况较好。

提出疑问：生理盐水有什么作用？

巡视

提示

参与观察

学生刮下来的口腔上皮细胞较少，因此有些同学比上次找物像困难，所以要特别注意方法指导。

学生比较后基本掌握动植物细胞的结构上的区别。